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特需课程的构建:中学信息技术个性化教学实践
¥27.0(5.5折)定价:¥49.0该书基于上海市实验学校的特需课程构建与发展经验，关注学生个性的充分发展、潜能的发展差异，以特需课程的设计与教学为着眼点，探究中学信息技术学科开展特需课程的理论依据和实践方法，形成开展和评价个性化教学模式较为丰富的思路与方法，为满足当今学生个性化学习需求、学校课程改革提供了有效的案例与经验...
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基于认知发展的高中计算思维教学
¥45.0(7.5折)定价:¥60.0也许是缘分。兴冶入学后担任了分管科研的副校长，他提出通过与我们研究团队的合作来推动上海市实验学校的科研。也正是在这几年的时间里，得益于多学科的合作研究，我们团队的研究突飞猛进，找到了技术进入课堂并有效改善教学的切入点——技术支持的基于认知发展的个性化学习。技术促进学习，是教育技术学研究的核心问题。因此这项成果不仅有望使得基础教育信息化的发展走出高原期，也可能成为教育技术学研究的重要进展。 作为十年一贯制的学校，上海市实验学校有着
